かーちゃんはつらいよ

児童クラブからの帰り道。
たんぽぽが咲いているのや、木の新芽を見つけては、
「春、みーっけ」と言うのが、みゆみゆと私のブームです。

先日は、「からすのえんどう」を見つけました。
ちなみに、まだ実がふくらんでいないので、笛は作れません。
私の小さい頃、滋賀ではそれを「シービー」と呼んでいて、毎日音を鳴らして遊んでいました。

みゆみゆが実を見つけて、
「わぁ、本当にえんどうみたい。これ、食べられる？」と聞くので、
「これは人は食べられないよ。『からすのえんどう』だから、からすは食べられるかもしれないけどね。」と言うと・・・

「わたしもからすになりたいなぁ」

なんで？

「だって、からすになったらこのえんどうをおいしく食べられるし、
　宿題しなくていいし、
　遠足でからすにフンを落とされることもないもん」

去年の遠足で頭にフンを落とされたことを、いまだに恨んでいるらしい。
みゆみゆ・・・根に持つタイプだね
誰に似たとは言わないけれど。

かわいい子には旅を、の話。
みゆみゆの通うスイミングスクールは、ちょいちょい旅行を企画しています。
今まで参加させたことはなかったのですが、今回は「潮干狩りと忍者村ツアー」ということで、みゆみゆも行きたいと言ったので行かせることに。

はじめてのバス旅行。
知ってる友達なし。
丸１日の、遠出。

いろいろ不安要素はありましたが、笑顔で送り出しました。
「楽しんでおいでね(*^_^*)」
「うんっ。たくさん貝拾ってくるから、待ってて！！」

それにしても…
6時半集合って！
早過ぎやしませんか？？
でもって、帰宅は午後7時。

3日前に知った、仰天タイムスケジュールでした(;^_^A

それでも、本人は至って元気に楽しんできたようで。
たくさんの貝を持って、帰ってきました。
お友達もできたと、大満足で報告してくれました。

迷子にならず、ケガもなく帰ってこられたことに、感謝！
体力もついたなーと感心しました。

かわいい子には…
また次の企画に、行かせてみようかな？

我が家の昨日の出来事について。
この写真ですが。
朝、夫婦で楽器やって遊んでいたら、そうちゃんにやられてしまいました。

畳にマジックで落書き！！
はぁー。
いくら水性ペンとはいえ、これはどうしようもないです(T_T)
なにせ我が家の畳は、いぐさではなく和紙畳だし。
紙にペン書き…
濡れ雑巾でごしごしこすったら多少薄くはなりましたが。
ま、あきらめましょう。

２年生になって、はじめての授業参観に行ってきました。
今度の先生は、きっちりタイプの先生で、指示が細かく、授業に緊張感があります。

「気をつけ！」「休め！」「気をつけ！」
「はい、机の角が床の赤い線のところにありますか？」机の位置を直す子どもたち。
「ではお当番さん！」
ここで号令の係の子が「お願いしますっ」
みんなの大声「おねがいしますっ」

てな具合で授業ははじまり・・・
「声をはっきり出すには、口を大きくあけることが大切です。今からみんなで発声練習をしましょう。」
「あ・え・い・う・え・お・あ・お」
「か・け・き・く・け・こ・か・こ」
劇団四季のような（？）発声練習が、１０分間続きました。
『あえいうえおえお』の書いてある紙を持つ手や姿勢、筆箱の置き位置まで指示があり。

親が（心の中で）「ひぇ～」と思っていると、やっと国語の授業になりました。

ちなみに、厳しいし細かい先生ではあるんだけど、ところどころユーモアを入れて話すので、子供たちの評判はよいようです。
授業は、緊張感の中にも子供たちの笑いが混じる、テンポのいいものでした。

先生は特に漢字の形に厳しい方で、みゆみゆは以前以上に漢字ドリルに時間がかかるようになり、
先週は家で「漢字が苦手だよー」と何日か泣いたので、学校ではどう過ごしているか（ついていけてるか）心配だったのですが・・・
なんのなんの。

授業が始まってみると、みゆみゆスイッチオン！状態。
先生の出す、なんの質問に対しても、「はいっ」「はいっ」と、手をあげっぱなし。
しまいには「はいっ。わたし、その答えわかってます！わたしが答えたいのに！」と教室中に聞こえる声で言いながら手を挙げている始末。
天井に糸でもついていて引っ張られてるの？肩が抜けない？というくらい、必死で挙げていました。
それでいて、いつも（先生の中で用意されてる）正解と同じというわけにもいかず、多少答えがずれるものだから、親としては冷や汗ものでした。
近寄って行って「１回当たったらしばらく当たらんから黙ってなさい。」と耳打ちしたかったくらい

参観の帰り道、みゆみゆが、
「あのね、今日はお母さんに褒められたくって、いっぱい手を挙げたよ」と得意げに言うので、
「うん、一番大きい声だったね。はいって手を挙げられてえらかったよ。」と一応褒めておいて・・・でも言わずにはおられない。
「でも、１回当たると普通はしばらくは当たらないからね。手を挙げたとき、何回も『はいっ』って言わなくても、１回言えばいいよ。」
するとみゆみゆ。
「だけどさぁ。私が一生懸命挙げてるのに、先生気づいとらんかったよだから何回もはいって言ったんだ。」
・・・いや、その場にいた全員が気づいてたよ

それはそれとして、わかっているのに一度も手を挙げないお子さんもいるわけで、
そういう子の親御さんからすると、「みゆみゆちゃんはすごいね」ということになるらしい。

みゆみゆを見ていて鮮明に思い出したのですが、
思えば私もこの子にそっくりだった
二の腕を耳にくっつけて、指先までぴんと伸ばして挙手し、先生の方を熱く見続けてたっけ。
なんで先生は気づいてくれないんだろう、私を当ててくれないんだろう、と思ってた；
タイムスリップしたみたいに、机に座っている小学生の自分を思いました。

　なんでもやってみたくて
　人前で話すのや歌うのが大好きで
　女の子同士つるむのがよくわからなくて
　先生に頻繁に話しかけ
　人見知りがなくて
　ひょうきんにおどけてばかりいて
　学校が大好き

そんな低学年の私に、みゆみゆはそっくり。
ここまで育ててくるのに、自分との共通点をあまり感じることがなく、難しいな・わからないなとの思いのほうが強かったのですが。
ここにきて。
似てるわ。それも心配だけど。

とりあえず、もの応じしないこと、明るくよく笑うこと、自分の世界を持っていること、
みゆみゆのそういうところを伸ばしてあげたい。
守りすぎず、放置しすぎず。
かわいい子には旅を。

・・・ということで、ただいま旅に出しています。
詳細についてはまた後日。

なんなんだ、この寒さは。
と、メイプルも言ってます。多分。

一度暖かくなっただけに、寒さが身に染みるー。
まだまだ、こたつが必需品です(;^_^A

そうちゃんのおかげで、短いブームが次々と到来する我が家。
今、最大のブームは

「ひつじのショーン」

以前にＮＨＫでやっていた、ミニアニメです。
イギリスで製作されたらしく、トーマスに感じる「皮肉っぽさ」が随所に見られます；

そうちゃんは、なんといっても主題歌がお気に入りらしく、踊りながら、よく歌っています。
歌の終わりのほうに、
♪ひっつーじのショーンさっ　めぇぇぇ　ひっつーじのショーンさっ
というところがあり、そうちゃんは「ショーンさ」を間違えて、
「ひつじの　『ショーン太』」だと思っているらしい。

ハマるとトコトン、のそうちゃん、起き抜けから「ひつじのショーンた、みる？」と聞いてきます。
その後も、私の顔を見るとひっきりなしに・・・
「そろそろ、ひつじのショーンた、みるじかんだよっ。」
「ぼく・・ひつじのショーンた、みたーい。」
「これおわったら、ひつじのションただよ。」

キレてくると、「ションた」と略す。
「ショーン」と「ションた」、だいぶキャラが違う気がする・・・。

しつこく言ってきても知らん顔をしていると、
「ひつじのショーンたは、みません。おーしーまい。」と、少しトーンを落として言うけど、
またすぐに、
「ひつじのショーンたみたーい！」・・あきらめないのだ。
「ひつじのショーンたみたーい！」
ん？
「ひつじのショーンたべたーい！」に聞こえる

かくして、出勤後も私の頭の中は「ひつじのショーン」のテーマソングでいっぱいに。
♪ひつじのショーン　ひつじのショーン　
　ころんでも　ただじゃ起きないぜ
　いつまでも　前にすすーめぇぇ
　ひつじのショーンさ　めぇぇ　ひっつーじのショーンさっ

めぇぇぇ　

 

今朝、夫が「今日はみゆみゆと一緒に図書館に行ってこようかなぁ」と言うので。
私はそうちゃんと、二人でお出かけすることにしました。

広いところや初めてのところでは、猛ダッシュするそうちゃんなので、普段は車でのお出かけか、家から歩いて延々お散歩、なのですが。
「たまには電車に乗る？」「でんしゃ。のるー」

というわけで、２つの電車を乗り継いで、科学館まで行ってきました。

もちろん、今日のお出かけの目標は「生きて帰ってくること」＾＾；
まだそうちゃんには、危険が十分には分からないので。

道中は、急に走り出したり、疲れてひっくり返ったり、知らない人（キレイな女の人）にいきなり抱きついたり・・・いろいろありましたが。
無事科学館に着き、たくさん歩いてたくさんお昼ご飯食べて、帰りはご機嫌に、帰ってくることができました。

途中、地下鉄で椅子を譲ってくれそうになった（一駅なのでお断りした）ご婦人や、窓際をかわってくれた若者など、人のやさしさに触れました。
抱きつきそうになった女の人たちも、８割がたは、笑顔で対応してくれ、母としてはホッとしました。

ずっとそうちゃんの手を握っていて、時々は抱っこしたりおんぶしたりもして、本当に神経を使ったし疲れたけど。
電車でお出かけできたことは、母にとっても子にとっても、自信になりました
小さいうちに社会に触れて、ルールを学んでいくことは、どんな子にとっても大切なことだなーと感じました。

また行きたいね、そうちゃん。

みゆみゆが、２年生になりました
とはいっても、まだ一日しか行っていません。
４月に体調崩しやすいというジンクスは、みゆみゆの場合かなり確立が高いようで；

春休み最終日に、児童クラブ（学童保育）から私の職場に電話があり・・・
「みゆみゆさんが、お熱です。迎えに来てください。」と。
ひとまず私の母に迎えに行ってもらい、私も職場に無理を言って早退。

いつも行く小児科に連れて行ったところ、「扁桃腺炎」との診断でした。
ぐったりと病院のソファに横たわるみゆみゆに、「いつから調子悪かったの？」と聞いたら。
「あのね、朝、外で遊んでいたときはよかったの。
それが、お昼に部屋に入ったとたんに、このありさまです」
・・・このありさま、ね

その日はみるみる熱があがり、結局夜には３９．９℃まで上がりました。
あやうく４０℃

おかげで始業式は出られず、翌日もお休み。
みゆみゆの２年生は、４月９日金曜日から、スタートしたのでした。
昇降口の場所や部屋の場所、わかるかな・・・はじめての学校で迷子にならないかな？
親の心配をよそに、すっかり体調も良くなった本人は意気揚々と出かけ、新２年生を楽しんで帰ってきました。
よかったよかった
１年生の時に仲の良かった子がまた同じクラスになっていたことも、とても嬉しかったみたい。

新しい担任の先生も、ニッコリ笑って机に近寄り、
「おはよう。病気治ってよかったね。」とみゆみゆの頭をなでてくれたそうな。
みゆみゆ、帰るなり、「こうやってなでてくれたの～」と実演してくれました。
私まで、嬉しくなりました。

４月。
仕事をしていると、「年度がわりのあわただしさ」は感じるものの、４月ならではのフレッシュな感覚というものとは無縁です。
一方、子ども達にとっては、４月は新しいことづくめ。
純粋に、ワクワク、楽しそう。みゆみゆは、家に帰ってからも多少ハイテンション気味です；

母同士も、道端で会っては「○○ちゃん、何組だった？」「先生どんな感じの人？」「うわさでは宿題が多いらしいよ」・・・などなど情報交換しています。
なんとなく子どもに便乗してそわそわして、それがまた、楽しいような、ストレスのような

まずは４月待つの授業参観とクラス懇談がひとつのヤマです。
どんなクラスかな？どんな先生かな？
私もワクワク、でも半分以上はドキドキハラハラ、です。

慌ただしい毎日ですが、一応週末に、お花見へ行って来ました。
家から往復2キロほど、家族で歩きました。真っ直ぐ歩いてくれるわけでもなく、帰りは18㎏のそうちゃんを時折おんぶしたりしながらの道のり。
そうちゃんと夫は、その前にさらに2キロ以上お散歩してきたらしい。
しっかり運動した後は、ぐっすりお昼寝…
とは問屋がおろさず。
全く寝ない子ども達を前に、交替で昼寝しました(^^ゞ
体力勝負のお花見。
来年はチャレンジャー（そうちゃんを追いかけてみたい方）募集しよっかな。